阅童军国际总会

朗读是一种技能，肯定有技巧在内；掌握了朗读技巧，定能增强表情达意的效果。这里要谈的是操作方法。那么朗读的基本技巧有哪些，该怎样做标记。接下来从教学实践来分享。希望对各位有用、有效。

一、 停顿

朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以。有些句子较长，结构也较复杂，句中虽没有标点符号，但为了表达清楚意思，中途也可以作些短暂的停顿。但如果停顿不当就会破坏句子的结构，这就叫读破句。朗读测试中忌读破句，应试者要格外注意。

流动的火，是熔化的珊瑚么？

中间有些绿白，像珊瑚的心，浑身通红，像珊瑚的肉，外层带些黑，是珊瑚焦了。 

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智（zhì）则（zé）国智，少年富（fù）则国富，少年强（qiáng）则国强，少年独（dú）立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜（shèng）于欧洲（ōu zhōu），则国胜于欧洲，少年雄（xióng）于地球，则国雄于地球。红日初（chū）升，其道（qí）大光；河出伏（fú）流，一泻（xiè）汪洋（wāng yáng）；潜（qián）龙腾（téng）渊（yuān），鳞爪（lín zhǎo）飞扬；乳（rǔ）虎啸（xiào）谷，百兽（shòu）震惶（zhèn huáng）；鹰（yīng）隼（sǔn）试翼（yì），风尘吸（xī）张；奇花初胎（tāi），矞（yù）矞皇（huáng）皇；干将发硎（xíng），有作其芒（máng）；天戴（dài）其苍，地履（lǚ）其黄；纵（zòng）有千古，横（héng）有八荒(huāng)；前途(tú)似海，来日方长。美哉(zāi)，我少年中国，与天不老！壮（zhuàng）哉，我中国少年，与国无疆（jiāng）！

第1版：

甲：透过历史的眼眸，我们登上岁月的肩膀远眺。

乙：这是一个承前启后的时代。

甲：这是一个日新月异的时代。

前天，

我放学回家，

锅里有一碗油盐饭。

昨天，

1、习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。——高汀

2、习惯比天性更顽固。——昆图斯

3、习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。——奥古斯丁

从小培养孩子养成良好的阅读习惯具有重要的意义，好的阅读习惯对孩子一辈子受益无穷。但是不少家长反应自己的孩子宁愿花大量时间看电视、玩电脑游戏，也不愿意花时间去阅读，而家长又往往把孩子的这种现象归结于缺乏上进心，不听话。其实孩子是否有一个好的阅读习惯与家长是否掌握恰当的方法培养有很大的关系。趁这个假期，让孩子爱上阅读吧！

一、营造家庭阅读氛围

朗读是一种技能，肯定有技巧在内；掌握了朗读技巧，肯定能增强表情达意的效果。我这里要谈的不是理论，而是教学实践的操作方法。

一、 停顿

朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以。有些句子较长，结构也较复杂，句中虽没有标点符号，但为了表达清楚意思，中途也可以作些短暂的停顿。但如果停顿不当就会破坏句子的结构，这就叫读破句。朗读测试中忌读破句，应试者要格外注意。正确的停顿有以下几种类型：

        1.你喜欢朗读吗？

一、朗读、朗诵的概念

朗读是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创造活动。

朗诵是一门独特的艺术。”朗”就是响亮的声音；”诵”就是用抑扬顿挫的声音把文章背诵出来。具体地讲，朗诵就是由朗诵者把文学作品在观众、听众面前用准确、流利的语言和丰富的情感，艺术的表演性地有声语言再创活动。

徐志摩诗歌《再别康桥》是一首抒情诗。全诗共七节，每节四行，每行两顿或三顿，不拘一格而又法度严谨，韵式上严守二、四押韵，抑扬顿挫，朗朗上口。这优美的节奏像涟漪般荡漾开来，既是虔诚的学子寻梦的跫音，又契合着诗人感情的潮起潮落，有一种独特的审美快感。七节诗错落有致地排列，韵律在其中徐行缓步地铺展。可以说，正体现了诗人徐志摩的诗美主张。

这首诗是徐志摩1928年秋再度游历英国后在归国海轮上写的；其抒发的情感有三：留恋之情，惜别之情和理想幻灭后的感伤之情。诗作格调轻盈柔和，耐人寻味，飘逸清丽。整体上情绪哀而不伤。那么我们究竟要怎样朗读呢？现对《再别康桥》作以下朗读分析，句中标出斜线“/”表示停顿。

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