31
2019
08

朗读者用得上的小技巧,很小很实用

朗读是一种技能,肯定有技巧在内;掌握了朗读技巧,肯定能增强表情达意的效果。我这里要谈的不是理论,而是教学实践的操作方法。

一、 停顿

朗读时,有些句子较短,按书面标点停顿就可以。有些句子较长,结构也较复杂,句中虽没有标点符号,但为了表达清楚意思,中途也可以作些短暂的停顿。但如果停顿不当就会破坏句子的结构,这就叫读破句。朗读测试中忌读破句,应试者要格外注意。正确的停顿有以下几种类型:

29
2019
08

学生朗读能力的现状分析

        1.你喜欢朗读吗?

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2019
08

浅析朗读与朗诵的异同点

一、朗读、朗诵的概念

朗读是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创造活动。

朗诵是一门独特的艺术。”朗”就是响亮的声音;”诵”就是用抑扬顿挫的声音把文章背诵出来。具体地讲,朗诵就是由朗诵者把文学作品在观众、听众面前用准确、流利的语言和丰富的情感,艺术的表演性地有声语言再创活动。

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2019
08

徐志摩诗歌《再别康桥》朗读分析

徐志摩诗歌《再别康桥》是一首抒情诗。全诗共七节,每节四行,每行两顿或三顿,不拘一格而又法度严谨,韵式上严守二、四押韵,抑扬顿挫,朗朗上口。这优美的节奏像涟漪般荡漾开来,既是虔诚的学子寻梦的跫音,又契合着诗人感情的潮起潮落,有一种独特的审美快感。七节诗错落有致地排列,韵律在其中徐行缓步地铺展。可以说,正体现了诗人徐志摩的诗美主张。

这首诗是徐志摩1928年秋再度游历英国后在归国海轮上写的;其抒发的情感有三:留恋之情,惜别之情和理想幻灭后的感伤之情。诗作格调轻盈柔和,耐人寻味,飘逸清丽。整体上情绪哀而不伤。那么我们究竟要怎样朗读呢?现对《再别康桥》作以下朗读分析,句中标出斜线“/”表示停顿。

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2019
08

诗文朗读中的停顿

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2019
08

校长张德军:老师、家长均应成为孩子学习的“同伴”

“在第二期全市教体系统大讲堂中,专家们提到的建立民主、和谐的师生关系,是同济中学一直以来努力的目标。”8月13日,德州市同济中学校长张德军在谈及全市教体系统大讲堂心得体会时说道,建立和谐的师生关系,让教师成为学生的同伴,增进学生的学习积极性,是当前学校需要努力的一个重要方面。

张德军告诉记者,自1996年参加工作以来,他已经在同济中学工作了23个年头,始终坚信“亲其师,信其道”这句古训。依然记得当年带的第一届学生,他经常和学生们一起打球、聊天,深入了解学生,和学生们打成一片,他的学生也从喜欢这位老师变成喜欢上他所教的数学课。仅仅两个月,就完成了两个班级期中数学成绩从全校倒数第一、第二跃成为全校第一、第二的大逆转。现在的同济中学,每位老师都是一位出色的“观察手”,学生的“好朋友”。他们会时刻关注着学生的日常行为、情绪变化,及时发现问题并联合班主任找寻解决方案。还通过班级周会课,对学生的思想、行为习惯进行正向引导,培养学生的独立思考能力。

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2019
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王维审:团队共读为什么

一所学校成立了教师读书会,校长邀请我去与读书会的教师们座谈。座谈中,有的教师认为,阅读是一件很私人的事情,不适合一群人聚在一起共读。我认为,这种说法有道理,但不完全正确。

在我看来,阅读可以分为非专业阅读和专业阅读。非专业阅读就是读自己喜欢的书,你喜欢小说,我喜欢散文,我读点励志的鸡汤,你瞥几眼花边新闻。这样的阅读,自然可以由着自己的性子来,确实算得上是件“私人”的事情。专业阅读则不然,在很多时候是读“有用”但自己未必喜欢的书。有些书,因为专业成长的需要,不管个人喜欢与否,都必须逼着自己读下去。也就是说,专业阅读在初期大多带点“苦读”的味道,属于需要性的阅读。这样的阅读,单靠一个人的力量往往很难启动或者坚持下去,团队共读就显出了独特的优势。下面,我以“叙事者”教师专业发展共同体为例,谈一谈我所理解的教师团队共读。“叙事者”如何共读一本书

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2019
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阅童军:让阅读更有效

同伴共读,书香人生。阅童军(yuetongjun.com)全新上线,让阅读更有效。

阅童军,隶属于阅童军国际总会,“阅”乃“语之根”,“童”系“未来人”,“军”兼“精气神”,共筑“世界梦”!又名“阅读童子军”,是把一群热爱阅读的少年儿童召集起来,化“静”为“动”,化“单”为“众”,开展多种形式的阅读活动。之所以称之为“童军”,是因为招募对象为一群年龄相仿的少年儿童;主旨则在于:借助同伴的影响,让少年儿童和同龄人之间互相传递和分享阅读的乐趣。

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2019
08

肢体语言要自然如何做

作为朗诵演讲者,你的内容与感情往往不可能单单通过声音传播出去,你整个人的形态同样也在有意无意的传播着你的意图。

这是朗诵演讲艺术的必要包装。作为朗诵演讲者,你的内容与感情往往不可能单单通过声音传播出去,你整个人的形态同样也在有意无意的传播着你的意图。而形体本身又可分为肢体语言与服饰语言两大类。

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2019
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诗歌朗诵:选定作品几点要注意

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2019
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朗读的技巧

你热爱朗读吗?要使朗读获得生动感人的效果,就必须掌握一定的朗读技巧。那么,朗读有哪些技巧呢?

第一,停顿合理。

停顿是语调的组织要素,在朗读中有调节气息,显示句意,突出重点的作用。朗读时在什么地方停顿,应停顿多长,除了标点符号外,还要根据语句结构,感情表达的需要来确定。

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2019
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你真的知道该如何朗读吗?

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