阅童军国际总会

旧观三峡图，常谓非人情。

意疑天壤间，岂有此峥嵘。

画师定戏耳，聊欲穷丹青。

鸟谈青山，树摇落霞，

风剪杨柳岸，蝶采云雾茶。

千里桔灯，月夜高挂，

楚水抱巴山，江城一幅画。

木楼古寨，秦砖汉瓦，

这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。

沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。

为倡导共读，激发热情，培养兴趣，养成习惯，提升自信，引导表达，现举办童诗朗读活动。本活动由阅童军国际总会、宜昌市华夏阳光文化专修学校、《少年诗刊》三峡小作家写作中心、童心社小记者团、尔雅读书会共同主办。现将活动有关事项说明如下：

一、材料来源

1、习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。——高汀

2、习惯比天性更顽固。——昆图斯

3、习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。——奥古斯丁

从小培养孩子养成良好的阅读习惯具有重要的意义，好的阅读习惯对孩子一辈子受益无穷。但是不少家长反应自己的孩子宁愿花大量时间看电视、玩电脑游戏，也不愿意花时间去阅读，而家长又往往把孩子的这种现象归结于缺乏上进心，不听话。其实孩子是否有一个好的阅读习惯与家长是否掌握恰当的方法培养有很大的关系。趁这个假期，让孩子爱上阅读吧！

一、营造家庭阅读氛围

朗读是一种技能，肯定有技巧在内；掌握了朗读技巧，肯定能增强表情达意的效果。我这里要谈的不是理论，而是教学实践的操作方法。

一、 停顿

朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以。有些句子较长，结构也较复杂，句中虽没有标点符号，但为了表达清楚意思，中途也可以作些短暂的停顿。但如果停顿不当就会破坏句子的结构，这就叫读破句。朗读测试中忌读破句，应试者要格外注意。正确的停顿有以下几种类型：

        1.你喜欢朗读吗？

一、朗读、朗诵的概念

朗读是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创造活动。

朗诵是一门独特的艺术。”朗”就是响亮的声音；”诵”就是用抑扬顿挫的声音把文章背诵出来。具体地讲，朗诵就是由朗诵者把文学作品在观众、听众面前用准确、流利的语言和丰富的情感，艺术的表演性地有声语言再创活动。

徐志摩诗歌《再别康桥》是一首抒情诗。全诗共七节，每节四行，每行两顿或三顿，不拘一格而又法度严谨，韵式上严守二、四押韵，抑扬顿挫，朗朗上口。这优美的节奏像涟漪般荡漾开来，既是虔诚的学子寻梦的跫音，又契合着诗人感情的潮起潮落，有一种独特的审美快感。七节诗错落有致地排列，韵律在其中徐行缓步地铺展。可以说，正体现了诗人徐志摩的诗美主张。

这首诗是徐志摩1928年秋再度游历英国后在归国海轮上写的；其抒发的情感有三：留恋之情，惜别之情和理想幻灭后的感伤之情。诗作格调轻盈柔和，耐人寻味，飘逸清丽。整体上情绪哀而不伤。那么我们究竟要怎样朗读呢？现对《再别康桥》作以下朗读分析，句中标出斜线“/”表示停顿。

请输入密码查看文章及评论. 成功输入密码后, 可以直接点击查看文章, 直到关闭浏览器.
此文章需要普通级别密码!

“在第二期全市教体系统大讲堂中，专家们提到的建立民主、和谐的师生关系，是同济中学一直以来努力的目标。”8月13日，德州市同济中学校长张德军在谈及全市教体系统大讲堂心得体会时说道，建立和谐的师生关系，让教师成为学生的同伴，增进学生的学习积极性，是当前学校需要努力的一个重要方面。

张德军告诉记者，自1996年参加工作以来，他已经在同济中学工作了23个年头，始终坚信“亲其师，信其道”这句古训。依然记得当年带的第一届学生，他经常和学生们一起打球、聊天，深入了解学生，和学生们打成一片，他的学生也从喜欢这位老师变成喜欢上他所教的数学课。仅仅两个月，就完成了两个班级期中数学成绩从全校倒数第一、第二跃成为全校第一、第二的大逆转。现在的同济中学，每位老师都是一位出色的“观察手”，学生的“好朋友”。他们会时刻关注着学生的日常行为、情绪变化，及时发现问题并联合班主任找寻解决方案。还通过班级周会课，对学生的思想、行为习惯进行正向引导，培养学生的独立思考能力。